martes, 21 de junio de 2011
PRODUCTO 3
PRODUCTO. 3 TEXTO SOBRE MODIFICACIONES DE REPRESENTACIONES RESPECTO A LA SITUACION PROBLEMA. POR: MARIA FELIX DE JESUS LAZARO.
La enseñanza-aprendizaje de la historia es fundamental en el desarrollo de la noción del tiempo. Es una asignatura donde los alumnos se involucran dependiendo del tipo de actividades que el docente lleve a cabo. La enseñanza de esta presenta retos para el desarrollo intelectual de los alumnos.
Cabe señalar que al analizar la nueva metodología de la situación problema, es realmente motivante innovar mi enseñanza, ya que siempre considero sus conceptos de mis alumnos al comenzar un tema, generar debate o conflictos cognitivos en ellos, lo cual les va a permitir ser alumnos críticos, analíticos y reflexivos. Les va a permitir comprender los procesos sociales.
El ¿Por qué? De esos acontecimientos va a permitir que él se interese por investigar o buscar la verdad de los hechos y con ello contribuir a la formación de un buen ciudadano.
Las estrategias sugeridas como: la entrevista, los testimonios orales y escritos, el uso de la información electrónica, las visitas a diversos lugares históricos, museos etc.; son muy acordes a las necesidades de los niños, además son buenas propuestas de trabajo ya que el niño es autodidacta por que busca la información, vivencias de acontecimientos con testimonios de personas mayores y de objetos, serán estos más significativos es una manera de regresar el pasado.
Esta modificación se dio al aprovechar todos esos recursos que nos proporcionaron en el curso, algunos ya conocidos para seleccionar las estrategias correctas.
martes, 7 de junio de 2011
PRODUCTO 9. METACOGNICION .... PROFRA.. MARICRUZ AUREA BELLO CARREON
METACOGNICION
DE LO APRENDIDO DEL CURSO
La enseñanza de la historia en la escuela primaria es una tarea difícil, ya que por ser un cumulo de datos el niño tiene la apatía de analizarla, aquí viene el papel del docente, el cual no debe ser teórico al presentar su clase., además, que por otro lado nos enfrentamos a una serie de problemas como la saturación de contenidos, el tiempo, desconocimiento de estrategias, la selección de materiales significativos, y de vivencia lo teórico por visitas a museos, o lugares históricos.
Por lo tanto, el curso de historia nos viene abrir un panorama bastante claro y abre la iniciativa que tenemos para abordar esta asignatura, asi pues entendemos que enseñar historia no es una simple transmisión ininterrumpida de conocimientos, implica enseñar aprender históricamente, analizar los datos desde una perspectiva dialéctica y reflexionar ante el presente y el futuro. La cuestión aquí no es apartar la realidad con el pasado, al niño hay que presentarle de una manera atractiva y útil como somos parte de un pasado, de un presente y de un futuro… también aquí debemos implementar estrategias las cuales podrían ser la narración por parte de los docentes o por que no en niños de grados superiores podrían narran la suya, de episodios históricos, biografías de personajes o personales, mitos, leyendas, y cuentos, clases vivas… lo importante que enfrentemos el cambio.., y llevarlo al aula, Acercar al alumno a la identidad nacional es una tarea difícil de realizar, para hacer este acercamiento se tiene que partir de la identidad propia del lugar donde el alumno se desenvuelve ,Su propia cultura “lengua, vestido, tradiciones, costumbres” entendiendo está como la construcción social e histórica y responde al proyecto de vida que un pueblo se traza como propio.
Los docentes debemos damos énfasis al hecho de que para poder enseñar un contenido debemos partir de las vivencias del niño para hacer de estos contenidos, aprendizajes significativos y útiles en la vida del alumno. No podemos separar le escuela de la vida.
DE LO APRENDIDO DEL CURSO
La enseñanza de la historia en la escuela primaria es una tarea difícil, ya que por ser un cumulo de datos el niño tiene la apatía de analizarla, aquí viene el papel del docente, el cual no debe ser teórico al presentar su clase., además, que por otro lado nos enfrentamos a una serie de problemas como la saturación de contenidos, el tiempo, desconocimiento de estrategias, la selección de materiales significativos, y de vivencia lo teórico por visitas a museos, o lugares históricos.
Por lo tanto, el curso de historia nos viene abrir un panorama bastante claro y abre la iniciativa que tenemos para abordar esta asignatura, asi pues entendemos que enseñar historia no es una simple transmisión ininterrumpida de conocimientos, implica enseñar aprender históricamente, analizar los datos desde una perspectiva dialéctica y reflexionar ante el presente y el futuro. La cuestión aquí no es apartar la realidad con el pasado, al niño hay que presentarle de una manera atractiva y útil como somos parte de un pasado, de un presente y de un futuro… también aquí debemos implementar estrategias las cuales podrían ser la narración por parte de los docentes o por que no en niños de grados superiores podrían narran la suya, de episodios históricos, biografías de personajes o personales, mitos, leyendas, y cuentos, clases vivas… lo importante que enfrentemos el cambio.., y llevarlo al aula, Acercar al alumno a la identidad nacional es una tarea difícil de realizar, para hacer este acercamiento se tiene que partir de la identidad propia del lugar donde el alumno se desenvuelve ,Su propia cultura “lengua, vestido, tradiciones, costumbres” entendiendo está como la construcción social e histórica y responde al proyecto de vida que un pueblo se traza como propio.
Los docentes debemos damos énfasis al hecho de que para poder enseñar un contenido debemos partir de las vivencias del niño para hacer de estos contenidos, aprendizajes significativos y útiles en la vida del alumno. No podemos separar le escuela de la vida.
PRODUCTO 7 NARRACIÓN ACERCA DEL TEMA DE LA SITUACIÓN PROBLEMA PROFRA. MARICRUZ A. BELLO CARREON
La vida de Benito Juárez
Hoy le voy a contar una historia sobre la vida de un niño así como ustedes, pero viviendo una vida muy difícil, no con las comodidades que hoy tenemos… ¿quieren que se las cuente? Verán… esta historia me la conto mi abuelito, el era muy divertido le gustaba leer mucho y mas platicar sobre sus vivencias, que fueron las mas interesantes cosas que he escuchado en mi vida . Pero que va!! la que supero a todas es aquella que me conto de un niño llamado Benito… yo me sorprendí mucho cuando me dijo que los niños escribimos nuestra propia historia …. Yo me preguntaba - ¿cómo puede ser eso? - si todo mundo parece que no somos importantes… El con una sonrisa en los labios… me dijo LOS NIÑOS MARCAMOS LA HISTORIA….ya lo veras .... Benito Juárez García era un niñito muy muy humilde que nació en un pequeño pueblito llamado San Pedro Guelatao, Oaxaca el día 21 de marzo de 1806.. fue bautizado un dia despues de su nacimiento en una parroquia llamada santo tomas el dia 22 de marzo .... era un niño morenito, morenito de ojos muy brillantes e inquieto así como ustedes cuando nacieron ¿le han preguntado a mama o papa? Bueno… les cuento sus papas Marcelino Juárez y Brígida García estaban muy contentos con su llegada, eran indios de raza pura y se dedicaban a la siembra…. Aunque eran humildes Benito vivía muy feliz junto a sus padres y su hermana mayor… hasta que un dia mama a Benito le sorprendió la llegada de una personita mas en la familia: su hermana Maria Longinos ... en donde mama murio a tener a su hermanita y su padre al poco tiempo enfermo , Benito no sabía que pasaba veía que todo mundo iba y venía… en fin papa ya no estaba…. quedo huérfano cuando tenía 3 años de edad entonces no tuvieron mas que irse a vivir con sus abuelitos....
Bueno le sigo contando … al poco tiempo también murieron sus abuelitos…. y sus hermanas se casaron y se fueron del pueblo. Fue entonces que su tío Bernardino se lo llevo a vivir con el cuándo tenía tan solo nueve años de edad … la vida de Benito cambio mucho, ya no tenía forma de divertirse como lo hacen los niños hoy, porque tenia que trabajar muy duro como peón de campo, y como pastor de ovejas … su tío le enseñaba castellano, y Benito mostraba muchas ganas de aprender pero era mas el tiempo que se la pasaba trabajando que terminaba muy agotado y se le dificultaba mucho aprender y se desesperaba pensaba que era un Cabeza dura … además que en su pequeño pueblo no existía escuela …¿ te imaginas pobre de Benito? cada vez veía muy difícil que el llegara aprender a leer a escribir y de conocer cosas muy interesantes que se enseñan en la escuela… su sueño lo veía cada vez mas lejos, ya tenia 11 años y no había pisado una escuela … pues quienes aprendían a leer eran ricos o lo hacían viajando a la ciudad costeándose sus estudios siendo peones o trabajando como sirvientes en las casas muy ricas… pero ¿Qué creen? Benito no se quiso quedar así!!! entonces tuvo una gran idea : ir a la ciudad, pero por mas que le pensaba estaba muy difícil...su tio no lo iba ayudar... pero cierto día decidió fugarse de la casa de su tío por que se le perdieron una ovejas y lo iba a regañar y castigar por que para eso el tío Bernardino se pintaba solo.... así que tomo sus cosas y salió sin pensarlo rumbo a la ciudad de Oaxaca el día 17 de diciembre de 1818 cuando tenia tan solo 12 años de edad. Ya en Oaxaca llego a la casa donde trabajaba su hermana mayor Josefa y ahí hablando con su patrón le dieron alojamiento a Benito Juárez y cambio totalmente la vida de este pequeño niño, pues conoció a muchas personas que lo ayudaron a estudiar y ademas se enamoro de la hija adoptiva de su patron con la que se caso a los 21 años de edad y tuvieron hijos, con mucho esfuerzo se tituló de abogado a los 28 años , y empezó a trabajar defendiendo a los indígenas. fue maestro y logró ocupar puestos importantes en Oaxaca, hasta lograr ser presidente de la república....
Lamentablemente, Benito Juárez sufría problemas en su corazon y respiratorios . En la noche de 18 de julio cuando tenia 66 años una angina de pecho le quitó la vida. El pueblo mexicano lo enterró con honores de héroe. Te imaginas que interesante fue la vida de este heroe de nuestra historia, asi como el tu eres el propio heroe de tu vida... asi que es muy importante conocer quien eres tu...
Hoy le voy a contar una historia sobre la vida de un niño así como ustedes, pero viviendo una vida muy difícil, no con las comodidades que hoy tenemos… ¿quieren que se las cuente? Verán… esta historia me la conto mi abuelito, el era muy divertido le gustaba leer mucho y mas platicar sobre sus vivencias, que fueron las mas interesantes cosas que he escuchado en mi vida . Pero que va!! la que supero a todas es aquella que me conto de un niño llamado Benito… yo me sorprendí mucho cuando me dijo que los niños escribimos nuestra propia historia …. Yo me preguntaba - ¿cómo puede ser eso? - si todo mundo parece que no somos importantes… El con una sonrisa en los labios… me dijo LOS NIÑOS MARCAMOS LA HISTORIA….ya lo veras .... Benito Juárez García era un niñito muy muy humilde que nació en un pequeño pueblito llamado San Pedro Guelatao, Oaxaca el día 21 de marzo de 1806.. fue bautizado un dia despues de su nacimiento en una parroquia llamada santo tomas el dia 22 de marzo .... era un niño morenito, morenito de ojos muy brillantes e inquieto así como ustedes cuando nacieron ¿le han preguntado a mama o papa? Bueno… les cuento sus papas Marcelino Juárez y Brígida García estaban muy contentos con su llegada, eran indios de raza pura y se dedicaban a la siembra…. Aunque eran humildes Benito vivía muy feliz junto a sus padres y su hermana mayor… hasta que un dia mama a Benito le sorprendió la llegada de una personita mas en la familia: su hermana Maria Longinos ... en donde mama murio a tener a su hermanita y su padre al poco tiempo enfermo , Benito no sabía que pasaba veía que todo mundo iba y venía… en fin papa ya no estaba…. quedo huérfano cuando tenía 3 años de edad entonces no tuvieron mas que irse a vivir con sus abuelitos....
Bueno le sigo contando … al poco tiempo también murieron sus abuelitos…. y sus hermanas se casaron y se fueron del pueblo. Fue entonces que su tío Bernardino se lo llevo a vivir con el cuándo tenía tan solo nueve años de edad … la vida de Benito cambio mucho, ya no tenía forma de divertirse como lo hacen los niños hoy, porque tenia que trabajar muy duro como peón de campo, y como pastor de ovejas … su tío le enseñaba castellano, y Benito mostraba muchas ganas de aprender pero era mas el tiempo que se la pasaba trabajando que terminaba muy agotado y se le dificultaba mucho aprender y se desesperaba pensaba que era un Cabeza dura … además que en su pequeño pueblo no existía escuela …¿ te imaginas pobre de Benito? cada vez veía muy difícil que el llegara aprender a leer a escribir y de conocer cosas muy interesantes que se enseñan en la escuela… su sueño lo veía cada vez mas lejos, ya tenia 11 años y no había pisado una escuela … pues quienes aprendían a leer eran ricos o lo hacían viajando a la ciudad costeándose sus estudios siendo peones o trabajando como sirvientes en las casas muy ricas… pero ¿Qué creen? Benito no se quiso quedar así!!! entonces tuvo una gran idea : ir a la ciudad, pero por mas que le pensaba estaba muy difícil...su tio no lo iba ayudar... pero cierto día decidió fugarse de la casa de su tío por que se le perdieron una ovejas y lo iba a regañar y castigar por que para eso el tío Bernardino se pintaba solo.... así que tomo sus cosas y salió sin pensarlo rumbo a la ciudad de Oaxaca el día 17 de diciembre de 1818 cuando tenia tan solo 12 años de edad. Ya en Oaxaca llego a la casa donde trabajaba su hermana mayor Josefa y ahí hablando con su patrón le dieron alojamiento a Benito Juárez y cambio totalmente la vida de este pequeño niño, pues conoció a muchas personas que lo ayudaron a estudiar y ademas se enamoro de la hija adoptiva de su patron con la que se caso a los 21 años de edad y tuvieron hijos, con mucho esfuerzo se tituló de abogado a los 28 años , y empezó a trabajar defendiendo a los indígenas. fue maestro y logró ocupar puestos importantes en Oaxaca, hasta lograr ser presidente de la república....
Lamentablemente, Benito Juárez sufría problemas en su corazon y respiratorios . En la noche de 18 de julio cuando tenia 66 años una angina de pecho le quitó la vida. El pueblo mexicano lo enterró con honores de héroe. Te imaginas que interesante fue la vida de este heroe de nuestra historia, asi como el tu eres el propio heroe de tu vida... asi que es muy importante conocer quien eres tu...
PRODUCTO 9. METACOGNICIÓN SOBRE LO APRENDIDO EN EL CURSO. LAURA GUEVARA ALARCÓN
El curso sobre La Enseñanza de la Historia estuvo muy interesante porque nos mostró la METODOLOGÍA a seguir en el aula al tratar contenidos referentes a esta asignatura la cual no debe ser mostrada por parte del docente como la parte aburrida o poco interesante del estudio, sino más bien un espacio activo en el cuál los alumnos reconozcan las características comunes de los seres vivos y su historia personal y familiar, así como los cambios a través del tiempo, con el fin de fortalecer su identidad y valorar la diversidad natural y cultural de los seres humanos.
Además en este curso retomamos varias estrategias de enseñanza, las cuales he podido llevar a cabo con gran éxito en mi grupo, ya que me han ayudado a mantener el interés de los niños por el tema a tratar, tal es el caso de iniciar con música alusiva al tema, mostrar imágenes que sean capaces de impactar y llamar la atención del niño, realizar visitas a lugares de interés histórico, realizar dramatizaciones, etc. A partir de éstas experiencias de aprendizaje, contarán con oportunidades para conocer y asombrarse ante los nuevos conocimientos, contrastar sus ideas con la realidad, aprender con nuevas prácticas educativas y desarrollar habilidades de pensamiento que les permitan seguir aprendiendo.
Algunos obstáculos que se me presentaron en éste curso fueron la falta de material de estudio, ya que no a todos se nos proporcionó una guía de trabajo, pero todo esto fue minimizado por mis deseos de aprender nuevas estrategias de enseñanza, ya que nosotros como maestros debemos tener las herramientas necesarias para diseñar situaciones de aprendizaje en las que los estudiantes observen, pregunten, registren, comparen, predigan, expliquen e intercambien opiniones sobre lo aprendido, en un ambiente de confianza y respeto en el que se promueva el trabajo colaborativo.
Además en este curso retomamos varias estrategias de enseñanza, las cuales he podido llevar a cabo con gran éxito en mi grupo, ya que me han ayudado a mantener el interés de los niños por el tema a tratar, tal es el caso de iniciar con música alusiva al tema, mostrar imágenes que sean capaces de impactar y llamar la atención del niño, realizar visitas a lugares de interés histórico, realizar dramatizaciones, etc. A partir de éstas experiencias de aprendizaje, contarán con oportunidades para conocer y asombrarse ante los nuevos conocimientos, contrastar sus ideas con la realidad, aprender con nuevas prácticas educativas y desarrollar habilidades de pensamiento que les permitan seguir aprendiendo.
Algunos obstáculos que se me presentaron en éste curso fueron la falta de material de estudio, ya que no a todos se nos proporcionó una guía de trabajo, pero todo esto fue minimizado por mis deseos de aprender nuevas estrategias de enseñanza, ya que nosotros como maestros debemos tener las herramientas necesarias para diseñar situaciones de aprendizaje en las que los estudiantes observen, pregunten, registren, comparen, predigan, expliquen e intercambien opiniones sobre lo aprendido, en un ambiente de confianza y respeto en el que se promueva el trabajo colaborativo.
lunes, 6 de junio de 2011
PRODUCTO 9 METACOGNICIÓN sobre lo aprendido en el curso
VIOLETA VENTURA GARCÍA
Este curso fue de gran ayuda para nosotros como docentes ya que nos beneficiamos al conocer nuevas estrategias innovadoras, técnicas para emplearlas dentro del aula, también nos dio qué papel jugamos como docente al impartir la clase de historia lo que debemos y no debemos hacer.
En la enseñanza de la historia creo que todas las técnicas son útiles ya que lo que pretende en todas ellas es que los alumnos adquiera y desarrolle estrategias innovadoras para que conozca la historia empezando desde su vida personal hasta llegar a personajes históricos, así culturas y costumbres de distintos países.
Lo aprendido en este curso de “Metodologías para el aprendizaje de la historia” hemos aprendido a realizar una situación-problema para la asignatura de historia partiendo de un tema, se desarrollo tomando en cuenta las competencias que se pretende que alumno logre alcanzar para su vida futura.
Como docentes debemos enfrentarnos a cualquier obstáculo, debemos tener siempre la disponibilidad de ser innovadores de comenzar a planear con estrategias que sean motivadoras para que los alumnos tengan entusiasmo y fascinación por la historia, que no solo la historia se puede impartir con exposiciones o cuestionario, más bien emplear el uso de la tecnología que tenemos dentro del aula y como docentes ser indagadores sobre lo que realmente el alumno quiere saber y conocer.
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