La historia es una de las asignaturas más importante en el quehacer educativo, a partir de ella podemos hacer una retrospectiva de lo que sucedió en el pasado, es necesario aprenderla de manera eficiente y sobretodo comprender cada uno de sus pasajes para poder entender nuestro presente e ir construyendo nuestro futuro, por tal motivo debemos aprender la historia como algo cotidiano de nuestras vidas.
El trabajo que realizamos en nuestras aulas debe ser productivo tanto para nuestros alumnos como para los mismos docentes, es un aprender mutuo, donde cada uno debe desarrollar competencias que posteriormente las mostra`´a en su casa, escuela, comunidad, país y mundo, por lo que debemos hacer que nuestros alumnos vean a la historia no como una asignatura aburrida y tediosa sino más bien irlos enviolviendo en el mágico munod que nos puede brindar, primeramente comenzando por preguntar sus conocimientos previos acerca de un tema, después realizxando una platica o por medio de la narración o cuentos dar a conocer el contenido y apoyarse a través de imagenes, fotografías, diapositivas y obtener los productos de sus aprendizajes, dibujos, textos, líneas del tiempo, exposiciones, narraciones, etc.
Sin duda alguna, el quehacer del profesor en el aula ha cambiado a través del tiempo, ya no solo es transmisor sino mas bien orientador del trabajo escolar, si realizamos una comparación de los maestros que me impartieron historia en la escuela primaria, me puedo dar cuenta que nada se parece a lo que se trabaja actualmente, antes solo nos pasabamos la clase leyendo largos textos, resumiendolos, y elaborarando cuestionarios para memorizar fechas o personajes, ya en la secundaria, mejoróm el trabajo con la historia, recuerdo un maestro que nos comenzaba a platicar algun suceso, y nos iba envolviendo con su charla, había preguntas, reflexiones y con todo esto podiamos imaginar ekl hecho o pasaje, el trabajo se complementaba realizando cuadros sinópticos, mapas conceptuales, síntesis, dibujos, etc. este ´`ultimo trabajo si era más parecido a lo que trabajo actualmente.
Gracias al trabajo que desempeño en mi aula he obtenido resultados satisfactorios, puesto que trabajar con alumnos de primer grado favorece el quehacer educativo ya que como son alumnos pequeños se prestan para escuchar las historias a través de narraciones o cuentos y sobretodo cuando utilizamos el dibujo es mayor la comprensión y la atención de los alumnos.
Los materiales con los que contamos en nuestra escuela es muy poco, ya que nos valemos de los recursos que tenemoas a nuestro alcance como el equipo de enciclomedia, libros del rincón, enciclopedías, etc, aunque falta material visual y audivisual, manipulable, etc, claro que teniendo más materiales mejoraría nuestra práctica en un grado superior, aunque también no solo los materiales son fundamentales para mejorarla sino conocer más a fondo los distintos métodos y estrategias que puedo utilizar, así como investigar con profundidad el tema a abordar para darlo a conocer a los alumnos para que ellos puedan imaginar el hecho o suceso.
Por tal razón, nosotros profesores somos el vinculo para que nuestros alumnos desarrollen conocimientos históricos y así ellos los puedan aplicar de manera eficiente en su vida cotidiana, he aquí de la importancia de las competencias hístoricas para que ellos puedan entender su pasado, mejorar como viven en su presente y reconozcan probablemente los hechos que pueden ocurrir en su futuro, porque debemos de recordar que nos regimoos por una sociedad que se ha transformado a través de la historia y por la historia .
Cabe aclarar, que es pertinente que nuestros alumnos no solo memoricen fechas o hechos históricos, sino mñas bien comprendan la situación y los personajes que estuvieron inmersos en ese pasaje, su actuación, su lucha, los idelales, los valores y actitudes que los llevarón actuar de esa manera, así como las condiciones en que se encontraban las sociedades de esa época, que entiendan el por qué de esa vida y a travñes de su imagínación se remonten a ese momento.
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