En el salón de clases los métodos utilizados para la enseñanza de la historia son representaciones, narraciones, líneas del tiempo, investigaciones, entrevistas a familiares y personas de la comunidad, asambleas y debates, ya que así la enseñanza de la historia es de forma agradable, obteniendo resultados favorables al realizarlos, ya que tanto los alumnos como sus familiares y comunidad se involucran de manera activa en las actividades (investigaciones de la comunidad, de costumbres y tradiciones, siendo entrevistados en clase o contando sus experiencias de vida durante ciertos periodos de la historia estatal y nacional), formando parte del proceso. De esta manera el abordaje significativo de la historia en el aula se presenta cuando al alumno se le vincula la historia con su realidad próxima.
Aunque la memorización se requiere en el proceso de enseñanza- Aprendizaje de la historia, no utilizo la misma manera que la mayoría de profesores me enseñaron en mi educación básica, que fueron con extensos cuestionarios con preguntas cerradas, resúmenes y transcripciones de biografías, provocando que se asimilaran de manera aislada y lejana los sucesos, puesto que solo se memorizaba información sin comprender el porque. Sin embargo para mejorar mi práctica en la enseñanza-aprendizaje de la historia me falta la implementación de estrategias novedosas y la utilización de nuevas tecnologías como el Internet durante la clase, aunque la escuela primaria cuenta con materiales como enciclomedia, libros del rincón (aunque son pocos), cromos de personajes de la historia de México y papelería para la elaboración de líneas del tiempo, que son de gran apoyo.
La importancia del conocimiento histórico es aprender de los aciertos y errores de las acciones de los demás así como de las propias y así aplicarlo en la vida diaria.
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